小学语文教育专业是学校的品牌专业，为了进一步提升专业内涵的发展，中文系依托师范专业认证，开展了系列教研活动。
2022年3月25日上午，在14号楼408会议室召开了小学语文教育专业建设研讨会。会议首先由系主任兼专业带头人组织语文教育教研室全体教师认真学习了教育部关于印发《普通高等学校师范类专业认证实施办法（暂行）》的通知、《教师教育课程标准（试行）》（教育部于2011年10月8日以教师[2011]6号文发布实施）、《小学教师专业标准（试行）》（2012年2月10日，教育部下发“关于印发《幼儿园教师专业标准（试行）》，并从指导思想、认证理念、认证原则、认证体系、认证标准、认证对象及条件、认证组织实施、认证程序、认证结果使用以及认证工作保障等十个方面进行了解读。接下来与会教师就小学语文教育专业的人才培养方案等展开了热烈的讨论，进一步明确了专业的内涵建设及发展思路。中文系党总支书记表示，全系教师都要紧扣师范认证这一中心，多学习、多沟通，形成合力，高标准、高要求地完成各项工作。
2022年3月26日—27日，中文系组织了专业建设核心团队的14位教师参加了“高等院校师范类专业认证系统工作分解与实施操作专题研修”线上培训，使核心团队教师进一步明确了专业的发展内涵与方向。
2022年3月28日，中文系组织了全系教师参加了“专科师范类专业监测数据信息采集”的线上培训。通过培训，使参训教师进一步明确了师范专业监测数据信息，为开展小学语文教育专业认证工作提供了准确数据提供了保障。
通过系列教研活动，使语文教研室教师对小学语文教育专业内涵和发展有了更明确的认知，从而为进一步提升专业内涵建设和发展、做好师范认证工作奠定了扎实的基础。
